不同的人读书有不同的感受。作者的感受是什么呢？就让我们走进课文去看一看吧。小组活动，自主学习，合作探究。默读课文，圈出不懂的词语。借助工具书或向别人请教的方式，理解生字词的意思。在默读的时候思考，把握全文的结构。概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书。掌握生字词。继续阅读课文，把握课文内容。在阅读中体会读书的好处，自己受到了怎样的启发。

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