用较快的速度默读课文，把握主要内容，体会作者从童年读书、作文中悟出的道理。朗读课文，掌握文章大意，想一想课文写了作者少年时代读书和写作的哪几件事？并划分文章结构。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富的精神食粮。作者把书比作“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表现了书与人类文明发展关系密切。从“卖力”“呐喊助威”感受到作者对读书有着浓厚的兴趣。

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