运用反复的修辞方法，道出了小朋友们心底的呼唤。两个感叹号的运用，突出了小朋友们发现春天已经悄悄到来时的激动心情。朗读时，语调要上扬，第二句要比第一句读得急切，音量也要略微提高，表现出小朋友们发现春天到来时的欣喜与激动。“看、听、闻、触”说明小朋友们在找春天的过程中，运用“眼睛、耳朵、鼻子、手”等感官来发现春天的特点，感受春天的美好，也表现出小朋友们发现春天的欣喜。

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