请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读两遍。把课文读通读顺，读得不通顺的地方再读一遍。按自然段轻声读课文，边读边思考：每个自然段主要讲了什么内容？（有中心句的画出自然段的中心句，如果没有中心句，自己概括拟写。）归纳分类，理清全文的脉络和结构：根据前面概括的各个自然段的内容，给课文划分段落层次。读写词语，小组内交流记忆本课生字的方法。

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